Impacto Social

Cenário alarmante: bullying e discriminação afetam a saúde mental de crianças nas escolas brasileiras

Camila, aluna de 11 anos, enfrenta bullying severo, resultando em crises de ansiedade. Pesquisa do MEC revela que apenas 12% das escolas do DF não lidam com essa violência, evidenciando a gravidade do problema.

Atualizado em
May 5, 2025
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Criança vítima de bullying: levantamento do MEC aponta relatos constantes da prática em escolas — Foto: Pixabay

Camila, uma aluna de 11 anos, enfrentou um episódio severo de bullying na escola, que resultou em crises de ansiedade. Recentemente, ela foi forçada por colegas a esperar o ônibus fora de uma área coberta em um dia chuvoso, evidenciando a gravidade da situação. Dados do Ministério da Educação (MEC) de 2023 mostram que 80% dos professores presenciaram casos de violência e discriminação em sala de aula, com apenas 12% das escolas do Distrito Federal (DF) afirmando não ter problemas relacionados ao bullying.

A pesquisa do MEC revelou que 59% dos docentes relataram casos de bullying ocorrendo poucas vezes, enquanto 16% afirmaram que isso acontece muitas vezes. A especialista Luciene Tognetta, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), destaca que a violência muitas vezes ocorre fora da vista dos professores, dificultando a intervenção. Essa situação é alarmante, especialmente no segundo ciclo do ensino fundamental, onde Camila está inserida.

O pai de Camila expressou sua frustração com a falta de ação da direção da escola, que, segundo ele, não tomou as medidas necessárias para proteger sua filha. A secretaria de Educação do DF afirmou que o caso foi acompanhado pela equipe pedagógica, mas a situação ainda é preocupante. A pesquisa também indicou que 44% dos professores relataram discriminação racial em suas escolas, com o DF sendo a região com maior incidência de casos.

Além disso, a pesquisa do MEC revelou que apenas 32% dos professores no DF não presenciaram casos de bullying em 2023. A situação é ainda mais crítica quando se considera que o ano de 2023 foi marcado por um aumento nos casos de ansiedade em crianças e adolescentes, superando os de adultos, conforme dados do Sistema Único de Saúde (SUS).

A pesquisadora Luciene Tognetta enfatiza a necessidade urgente de uma política pública nacional para abordar a convivência nas escolas. Atualmente, poucas instituições têm planos sistemáticos para lidar com o bullying, o que resulta em uma abordagem fragmentada e ineficaz. A falta de um plano estruturado para promover um ambiente escolar seguro e acolhedor é um desafio que precisa ser enfrentado.

É fundamental que a sociedade civil se una para apoiar iniciativas que visem combater o bullying e promover um ambiente escolar mais saudável. Projetos que incentivem a convivência pacífica e o respeito à diversidade podem fazer a diferença na vida de muitas crianças e adolescentes que enfrentam situações semelhantes. A união em torno dessa causa pode ajudar a transformar a realidade nas escolas brasileiras.

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