Curso de Letramento Racial capacita professores em práticas antirracistas no DF. A Secretaria de Justiça e Cidadania do Distrito Federal promove, em 16 de abril, um curso para 37 educadores no Centro Educacional 04 do Guará, visando combater o racismo estrutural e fomentar a diversidade nas escolas.

Como parte das comemorações do aniversário de Brasília, a Secretaria de Justiça e Cidadania do Distrito Federal (Sejus-DF) está intensificando o Programa de Letramento Racial. Esta iniciativa visa capacitar profissionais para o combate ao racismo estrutural e a promoção da equidade racial em diferentes setores do Distrito Federal. No dia 16 de abril, o Centro Educacional 04 do Guará será o local de um curso voltado para 37 professores, com o intuito de implementar práticas pedagógicas antirracistas.
O curso será realizado em dois turnos, das 9h30 às 11h e das 14h às 15h30, dentro da própria escola. O objetivo é preparar os educadores para identificar e enfrentar as dinâmicas do racismo estrutural, além de promover a conscientização sobre diversidade. A abordagem do letramento racial busca desenvolver uma consciência crítica em relação a temas como racismo, identidade, ancestralidade, diversidade e inclusão.
A formação proporcionará reflexões e ferramentas práticas que poderão ser aplicadas no cotidiano escolar, contribuindo para a criação de ambientes educacionais mais justos e inclusivos. O Programa de Letramento Racial da Sejus já foi implementado em diversos órgãos do Governo do Distrito Federal, como o Procon-DF e o Senado Federal, que recentemente concluíram suas formações.
Com a expansão do programa para a área da educação, a Sejus-DF reafirma seu compromisso com a formação antirracista de professores nas redes pública e privada do DF. Essa ação é fundamental para consolidar uma sociedade mais igualitária e consciente das questões raciais.
O curso no Centro Educacional 04 do Guará representa um passo importante na luta contra o racismo estrutural, promovendo a capacitação de educadores que desempenham um papel crucial na formação de novas gerações. A iniciativa é um reflexo do empenho do Governo do Distrito Federal em promover a igualdade racial e os direitos humanos.
Projetos como esse devem ser apoiados pela sociedade civil, pois a educação é uma ferramenta poderosa na transformação social. A união em torno de causas que promovem a equidade racial pode fazer uma diferença significativa na vida de muitos, contribuindo para um futuro mais justo e inclusivo.

Estudo revela que neurogames melhoram em 21% a funcionalidade e 36,75% o aprendizado de idosos com comprometimento cognitivo leve, superando jogos digitais convencionais. Pesquisadores destacam a importância da neuroplasticidade.

Sara surpreendeu sua mãe, Shirley de Almeida, ao anunciar que conquistou uma bolsa de 100% para fisioterapia em Palmas, após não ser aprovada na primeira chamada do Prouni. O vídeo da emoção viralizou.

A Coordenação Regional de Ensino de Brazlândia homenageou mais de dois mil estudantes aprovados no ensino superior. A cerimônia, realizada em 10 de agosto, destacou a importância do apoio educacional e a determinação dos alunos, especialmente em cursos como medicina e odontologia. A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, e a diretora do CED Incra 8, Solange da Cunha, ressaltaram o papel fundamental dos educadores e a superação dos desafios enfrentados pelos jovens da região.

As inscrições para o Programa de Universidade para Todos (Prouni) iniciam em 20 de junho, com 211 mil bolsas disponíveis, sendo 118 mil integrais e 93 mil parciais, com critérios de renda definidos. O resultado será divulgado em duas chamadas, em julho.

Pesquisadores realizam manifestação em Brasília nesta terça-feira (12) pedindo reajuste de 10% nas bolsas de pesquisa e criação de novas bolsas, além de garantias previdenciárias. A ANPG negocia com ministérios para atender as demandas.

Catarina, uma menina brasileira, é reconhecida como a leitora bilíngue mais jovem do país, fluente em inglês e com QI elevado. Especialistas alertam sobre a falta de avaliações para identificar superdotação.