Catarina, uma menina brasileira, é reconhecida como a leitora bilíngue mais jovem do país, fluente em inglês e com QI elevado. Especialistas alertam sobre a falta de avaliações para identificar superdotação.

Catarina, uma menina que aprendeu a ler sozinha ainda bebê, é considerada a leitora bilíngue mais jovem do Brasil. Com apenas cinco anos, ela já é fluente em inglês e possui um QI acima da média, destacando-se em avaliações neuropsicológicas. Especialistas apontam que muitos indivíduos com superdotação não têm acesso a diagnósticos adequados, o que pode limitar seu desenvolvimento.
A pequena chamou a atenção da família e de profissionais da educação pela rapidez com que adquiriu habilidades incomuns. Aos dois anos, já lia placas na rua, mesmo sem ter frequentado a escola. Atualmente, além de falar inglês fluentemente, Catarina já conquistou prêmios internacionais e participa de cursos livres para enriquecer seu aprendizado.
Os pais de Catarina foram aconselhados a investigar a possibilidade de superdotação após notarem seu desenvolvimento precoce. Avaliações realizadas em Brasília e Goiânia confirmaram o diagnóstico. A menina também se destaca pela memória excepcional, características reconhecidas pela ISKA, uma comunidade internacional que premia jovens talentos.
Yuri Machado, um psiquiatra que descobriu sua superdotação na fase adulta, compartilha sua experiência, ressaltando a importância do diagnóstico precoce. Ele afirma que muitos não sabem que são superdotados e que, ao receberem esse reconhecimento, podem entender melhor suas particularidades e buscar o desenvolvimento adequado.
Especialistas afirmam que pessoas com altas habilidades costumam ser mais criativas e têm facilidade em realizar determinadas tarefas. A superdotação é uma condição de neurodesenvolvimento que requer atenção especial, e a legislação garante direitos que podem ajudar esses indivíduos a se desenvolverem em ambientes mais adequados.
Iniciativas que promovem a identificação e o apoio a crianças superdotadas são essenciais para garantir que talentos como o de Catarina sejam devidamente reconhecidos e estimulados. A sociedade pode se unir para apoiar projetos que visem a inclusão e o desenvolvimento de jovens com habilidades excepcionais, garantindo um futuro mais promissor para todos.

Aprova DF alcança mais de 21,6 mil participantes em três meses, superando expectativas. O projeto, que oferece preparação gratuita para concursos, tem transformado vidas e combatido desigualdades. Com aulas aos finais de semana e suporte completo, o Aprova DF se destaca pela qualidade do ensino e pelo impacto social positivo.

A comissão de Educação da Câmara aprovou um projeto que proíbe a organização em ciclos nas escolas, gerando polêmica sobre a qualidade do ensino, apesar de evidências que mostram sua eficácia.

Mais de 300 mil crianças e adolescentes retornaram à escola entre 2017 e 2025, graças à Busca Ativa do Unicef, mas ainda há 993,4 mil fora da educação formal. A evasão escolar é um desafio persistente no Brasil.

A Câmara dos Deputados aprovou um projeto de lei que destina parte do lucro do pré-sal para políticas de permanência estudantil em universidades públicas, visando reduzir a evasão de cotistas. A proposta, que altera a Lei nº 12.858/2013, permitirá que instituições de ensino tenham recursos para oferecer bolsas a estudantes em situação de vulnerabilidade. A médica e professora da USP, Ludhmila Hajjar, destacou a importância da aprovação, que segue agora para sanção presidencial, com boas expectativas de se tornar um programa social permanente.

A adoção de inteligência artificial nas empresas brasileiras saltou de 12% em 2024 para 25% em 2025, segundo a Bain & Company. EXAME e Saint Paul oferecem um curso acessível em IA por R$ 37, com foco em otimizar o aprendizado.

O Instituto Crescer lançou três cursos gratuitos na plataforma AVAMEC, focando em inteligência artificial, ciência de dados e novas tecnologias, com certificação para professores. As capacitações visam qualificar docentes e promover práticas inovadoras no ensino, utilizando narrativas transmídia e abordagens práticas.