O Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM) lançou a série “Ciência Animada” no YouTube, com vídeos didáticos que tornam a ciência mais acessível ao público. A iniciativa visa enriquecer o entendimento sobre ciência e inovação, abordando temas como microscopia eletrônica e edição gênica. Os vídeos são recursos valiosos para professores, estudantes e interessados em geral.

O Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM) lançou a série “Ciência Animada” no YouTube, composta por vídeos didáticos que tornam conceitos científicos mais acessíveis. A iniciativa visa aumentar a compreensão pública sobre ciência e inovação, disponibilizando conteúdo de qualidade para professores, estudantes e o público em geral.
Os vídeos apresentam uma linguagem clara e ilustrações animadas, abordando temas relevantes como microscopia eletrônica, edição gênica (CRISPR/Cas9), luz síncrotron, bioprodução sustentável, nanotecnologia, Sirius, ciclo viral e processamento de dados. Essa diversidade de tópicos reflete a amplitude das pesquisas realizadas pelo CNPEM.
O material é ideal para ser utilizado em salas de aula, palestras e atividades educativas, contribuindo para a divulgação científica. A série busca não apenas informar, mas também inspirar novas gerações a se interessarem pela ciência e suas aplicações práticas no cotidiano.
Os vídeos estão disponíveis no canal oficial do CNPEM no YouTube, permitindo que qualquer pessoa tenha acesso a informações atualizadas e relevantes sobre ciência. Essa democratização do conhecimento é fundamental para fomentar o interesse pela pesquisa e inovação no Brasil.
Com a série “Ciência Animada”, o CNPEM reforça seu papel como um centro de referência em ciência e inovação, promovendo a educação científica de forma lúdica e envolvente. Essa abordagem pode ser um catalisador para o desenvolvimento de projetos educacionais e sociais que busquem ampliar o acesso à ciência.
Iniciativas como essa devem ser apoiadas pela sociedade civil, pois a educação científica é essencial para o desenvolvimento sustentável e a formação de cidadãos críticos e informados. A união em torno de projetos que promovam a ciência pode transformar realidades e inspirar novas gerações a se engajar em causas importantes.

O Centro Paula Souza (CPS) anunciou a abertura de inscrições para o Vestibular das Fatecs, com 12.550 vagas disponíveis para o segundo semestre de 2025. As inscrições vão até 6 de junho e a prova será em 29 de junho.

A PUC-Rio introduziu um programa de bolsas de 50% para candidatos com mais de 50 anos, com inscrições abertas até 9 de junho. A seleção será baseada nas notas do Enem e do Vestibular.

Dados do Saeb de 2023 mostram que a alfabetização infantil no Brasil é de 49,3%, ainda abaixo dos níveis pré-pandemia. Inep adota novo indicador censitário para políticas públicas.

A Wikimedia Brasil, o NeuroMat e a Biblioteca do IME-USP promovem o seminário “Ciência Aberta e Difusão Científica” em 4 de setembro, com debates e o lançamento do documentário "Escutando Árvores". Pesquisadores e comunicadores se reunirão para discutir práticas inovadoras em educação científica. Submissões para a sessão de pôster devem ser enviadas até 21 de julho.

O Conselho Nacional de Educação (CNE) propõe a inclusão de inteligência artificial (IA) nos currículos de pedagogia e licenciatura, visando modernizar o ensino e melhorar a aprendizagem. A iniciativa, liderada por Celso Niskier, busca integrar a tecnologia nas escolas, com experiências bem-sucedidas em São Paulo e Rio de Janeiro, enquanto se alerta para a necessidade de avaliações dos resultados pedagógicos.

O Governo do Distrito Federal anunciou um aumento nos repasses para creches conveniadas, visando melhorar a qualidade do atendimento e reduzir o déficit de vagas. O governador Ibaneis Rocha destacou que o investimento de 59,99% para Berçário I e 14,28% para Berçário II é estratégico para zerar a fila de 26 mil crianças fora do sistema. A secretária de Educação, Helvia Paranaguá, ressaltou que a medida corrige desigualdades nos repasses e deve atrair mais instituições para atender a demanda.