Um estudo revela que escolas públicas estaduais em São Paulo apresentam até 27 vezes mais desordem que as particulares, impactando o bem-estar dos adolescentes. A pesquisa, com 2.680 estudantes, destaca a degradação nas instalações e seu efeito no comportamento juvenil.
Um levantamento recente em escolas do município de São Paulo expôs desigualdades significativas entre as instituições de ensino público e privado. A pesquisa, que envolveu dois mil seiscentos e oitenta estudantes do nono ano do ensino fundamental, abrangeu cento e dezenove escolas municipais, estaduais e particulares. O estudo identificou até dezenove elementos de degradação nas unidades da rede pública estadual, incluindo pichações, janelas quebradas e banheiros entupidos.
O escore médio de desordem foi de 0,25 nas escolas particulares, 4,46 nas municipais e 6,67 nas estaduais, evidenciando que as escolas estaduais apresentaram um nível de desordem 27 vezes maior que as particulares. Cézar Luquine Júnior, autor principal do artigo publicado nos Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas, destacou que em 89,7% das escolas estaduais e em 85,4% das municipais foi constatada pelo menos uma forma de desordem, enquanto nas particulares isso ocorreu em apenas 21,9% das unidades.
A pesquisa também avaliou o entorno das escolas, onde foi observada uma maior presença de buracos nas calçadas, pichações e uso de drogas em via pública nas proximidades das instituições públicas. Luquine Júnior ressaltou que ambientes degradados podem favorecer comportamentos de risco entre os adolescentes, transmitindo uma mensagem de descaso e abandono.
O estudo utilizou quatro fontes principais de dados: questionários respondidos por estudantes, observação direta das instalações escolares, questionários administrativos preenchidos por diretores e dados do Censo da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Embora o artigo não estabeleça relações causais entre o ambiente escolar e o comportamento, os próximos estudos do pesquisador buscarão identificar grupos de adolescentes com diferentes padrões de risco.
A pesquisa também revelou que a distorção idade-série no nono ano atinge quase 20% dos alunos em escolas públicas, em contraste com 4,6% nas particulares. Luquine Júnior enfatizou que as diferenças entre as redes de ensino impactam não apenas o rendimento escolar, mas também a forma como os jovens se sentem acolhidos e seguros em seu cotidiano escolar.
A professora Maria Fernanda Tourinho Peres, orientadora de Luquine Júnior, destacou a importância do ambiente escolar na prevenção da violência. O estudo, que é inédito no Brasil, pode servir como base para a adoção de medidas que previnam comportamentos de risco, como bullying e violência. Nessa situação, nossa união pode ajudar os menos favorecidos a terem acesso a um ambiente escolar mais seguro e acolhedor.
Relatório da OCDE revela que apenas 35% dos jovens brasileiros se sentem prontos para o mercado de trabalho, evidenciando a necessidade urgente de políticas públicas eficazes para melhorar a inserção profissional.
A Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR) abriu inscrições para as Bolsas Sociais do segundo semestre de 2025, oferecendo 50% de desconto nas mensalidades. Os interessados devem ter concluído o Ensino Médio, não possuir diploma superior e atender a critérios de renda e desempenho no Enem. As inscrições são gratuitas e vão até 11 de agosto, com vagas nos campi de Curitiba, Londrina e Toledo. A seleção será baseada na análise documental e na nota do Enem, sem provas.
Escola Serpro Cidadão Digital oferece curso gratuito de Braille para não cegos, promovendo inclusão e acessibilidade. Inscrições abertas na plataforma online.
MetrôRio atualiza aplicativo com recurso de acessibilidade para deficientes visuais, permitindo uso autônomo e eficiente do sistema metroviário. Iniciativa foi validada pelo Instituto Benjamin Constant.
MEC lança Enamed, exame anual obrigatório para formandos em medicina, visando qualidade e seleção para residências. O Ministério da Educação (MEC) instituiu o Enamed, uma avaliação anual que será aplicada a todos os concluintes de medicina, com a primeira edição marcada para outubro deste ano. O exame tem como finalidade avaliar a qualidade do ensino e auxiliar na seleção para residências médicas. A prova, composta por cem questões objetivas, será obrigatória e quem não participar não poderá concluir o curso. As inscrições começam em julho, e os resultados serão divulgados em dezembro. Além disso, médicos formados poderão realizar a prova para concorrer a vagas de residência.
O Banco do Brasil lançou o jogo "Rolê que Rende" no Roblox, promovendo educação financeira para jovens em um ambiente interativo. A iniciativa visa preparar futuros consumidores para um uso responsável do dinheiro.
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