Impacto Social

Analfabetismo funcional atinge 29% da população brasileira e cresce entre jovens de 15 a 29 anos

O novo Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) de 2024 revela que o analfabetismo funcional entre jovens aumentou de 14% para 16% desde 2018, exigindo políticas públicas urgentes na educação. A pesquisa, realizada com mais de 2.500 pessoas, destaca que 29% da população entre 15 e 64 anos enfrenta dificuldades de leitura e escrita, refletindo desigualdades raciais e sociais.

Atualizado em
May 5, 2025
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min
Foto: Reprodução

O Brasil enfrenta um cenário preocupante em relação ao analfabetismo funcional, com dados de 2024 revelando que 29% da população entre 15 e 64 anos não possui habilidades adequadas de leitura e escrita. O Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) aponta que, apesar de o percentual ter se mantido estável desde 2018, o analfabetismo funcional entre jovens aumentou de 14% para 16% nesse período. Essa situação exige a implementação de políticas públicas eficazes na educação.

O Inaf classifica a população em diferentes níveis de alfabetismo, sendo que 36% está no nível elementar, o que significa que conseguem compreender textos de extensão média e realizar operações matemáticas básicas. Apenas 10% da população alcança o nível proficiente, evidenciando a necessidade de melhorias significativas no sistema educacional.

Entre os trabalhadores, a situação é igualmente alarmante, com 27% sendo analfabetos funcionais e 34% atingindo o nível elementar. Mesmo entre aqueles com ensino superior, 12% são considerados analfabetos funcionais. Essa realidade demonstra que a alfabetização é um problema que afeta diversas camadas da população.

As desigualdades raciais também se refletem nos dados do Inaf. Entre a população branca, 28% é analfabeta funcional, enquanto entre a população negra, esse número é de 30%. Entre os amarelos e indígenas, a situação é ainda mais crítica, com 47% de analfabetos funcionais. Essa disparidade ressalta a urgência de ações que garantam educação de qualidade para todos.

Roberto Catelli, coordenador da área de educação de jovens e adultos da Ação Educativa, enfatiza que a falta de domínio da leitura e escrita gera dificuldades significativas e perpetua a exclusão social. Ele defende que apenas com políticas públicas robustas será possível promover a igualdade e melhorar as condições de vida da população.

O Inaf foi realizado após seis anos de interrupção e contou com a participação de 2.554 pessoas em todo o país. A pesquisa também trouxe dados sobre alfabetismo no contexto digital, refletindo as transformações tecnológicas. Em um cenário onde a educação é fundamental, iniciativas que promovam o aprendizado adequado para crianças e jovens são essenciais. Nessa situação, nossa união pode ajudar os menos favorecidos a superar as barreiras do analfabetismo e construir um futuro mais igualitário.

InfoMoney
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