Educação

Associação De Olho no Material Escolar pressiona Congresso por metas de alfabetização no novo Plano Nacional de Educação

A Associação De Olho no Material Escolar mobilizou 39 deputados para incluir metas de fluência em leitura no novo Plano Nacional de Educação, visando melhorar a alfabetização até 2024. Dados recentes mostram que apenas 59,2% das crianças de 7 anos estão alfabetizadas, abaixo da meta de 60% do governo. A presidente da associação, Leticia Jacintho, defende que a alfabetização deve ser alcançada até o final do primeiro ano do Ensino Fundamental, com base em experiências internacionais.

Atualizado em
July 21, 2025
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Na última semana, o Ministério da Educação divulgou dados indicando que apenas 59,2% das crianças brasileiras de 7 anos estão alfabetizadas - abaixo da meta de 60% estipulada pelo próprio governo federal para 2024 (Foto: Aaron Burden/ Unsplash/Reprodução)

Com a alfabetização de crianças enfrentando dificuldades no Brasil, a Associação De Olho no Material Escolar mobilizou parlamentares para incluir metas de fluência em leitura no novo Plano Nacional de Educação. A proposta visa melhorar a alfabetização até 2024, destacando a importância da leitura fluente, que envolve velocidade, precisão e compreensão, como base para o aprendizado escolar.

A entidade já conseguiu o apoio de 39 deputados federais e está articulando pelo menos 17 emendas prioritárias ao Projeto de Lei 2614/2024. A presidente da associação, Leticia Jacintho, enfatiza que o Brasil precisa de metas mais consistentes, alinhadas a evidências científicas, para garantir que as crianças alcancem autonomia na leitura e escrita ao final do primeiro ano do Ensino Fundamental.

Recentemente, o Ministério da Educação divulgou dados alarmantes, indicando que apenas 59,2% das crianças brasileiras de 7 anos estão alfabetizadas, um número abaixo da meta de 60% estabelecida pelo governo federal para 2024. Essa situação evidencia a necessidade urgente de ações efetivas para reverter esse quadro.

Leticia Jacintho argumenta que não há justificativa científica para adiar a alfabetização das crianças além do primeiro ano do Ensino Fundamental. Ela cita experiências de países como Singapura, Inglaterra, Finlândia e Portugal, que demonstram a eficácia de um ensino mais rigoroso e estruturado desde os primeiros anos escolares.

A inclusão de metas claras e mensuráveis de fluência em leitura no novo plano é vista como essencial para garantir que as crianças desenvolvam habilidades fundamentais para seu futuro acadêmico. A mobilização da associação reflete um esforço coletivo para transformar a educação no Brasil e assegurar que as crianças tenham acesso a uma alfabetização de qualidade.

Nessa situação, nossa união pode ajudar os menos favorecidos a terem acesso a uma educação de qualidade. Projetos que visam melhorar a alfabetização infantil merecem ser apoiados e incentivados pela sociedade civil, contribuindo para um futuro mais promissor para as novas gerações.

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