Eduarda Farage, moradora de Macaé, alcançou a impressionante marca de 175 acertos no Enem 2024, após quatro tentativas, e agora é estudante de Medicina na UFRJ. Ela destaca a eficácia de estudar menos, mas com foco em estratégias como a Teoria de Resposta ao Item (TRI) e gerenciamento de tempo.
Eduarda Farage, moradora de Macaé, obteve uma impressionante nota de 175 acertos em 180 questões no Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) de 2024, após quatro tentativas frustradas. A estudante de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) atribui seu sucesso a uma abordagem mais eficiente nos estudos, que incluiu a redução do tempo de estudo diário e a aplicação de técnicas específicas.
Após anos de tentativas, Eduarda percebeu que a qualidade do estudo era mais importante que a quantidade. Em 2020, dedicava seis horas diárias, mas em 2023, quando teve seu pior desempenho, chegou a estudar até dez horas. Em 2024, ela ajustou sua rotina para cinco horas, focando em métodos que realmente funcionavam para ela.
Um dos principais fatores que contribuíram para seu sucesso foi a compreensão da Teoria de Resposta ao Item (TRI), que avalia a coerência do desempenho do aluno. Eduarda identificou que, para obter uma alta pontuação, era crucial acertar questões de diferentes níveis de dificuldade, especialmente em Matemática e Ciências da Natureza, que são mais desafiadoras.
Eduarda também desenvolveu uma técnica de gerenciamento de tempo, estudando por cinquenta minutos seguidos de dez minutos de descanso. Ela enfatiza que cada disciplina requer uma abordagem distinta: enquanto Matemática e Ciências da Natureza exigem uma base teórica sólida, o primeiro dia do Enem, que inclui Linguagens e Ciências Humanas, demanda resistência e prática com provas anteriores.
Eduarda, que já era formada em Nutrição, encontrou na maternidade uma nova motivação para perseguir seu sonho de ser médica. Ela acredita que a disciplina e a constância nos estudos são essenciais para o sucesso. Em um cenário onde muitos enfrentam dificuldades, a união da sociedade pode ser fundamental para apoiar iniciativas que ajudem aqueles que buscam realizar seus sonhos educacionais.
Pesquisas recentes indicam que um ensino mais abrangente da genética pode combater crenças em determinismo genético, racismo e eugenia. A abordagem tradicional, focada em genes isolados, é insuficiente.
O Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM) lançou a série “Ciência Animada” no YouTube, com vídeos didáticos que tornam a ciência mais acessível ao público. A iniciativa visa enriquecer o entendimento sobre ciência e inovação, abordando temas como microscopia eletrônica e edição gênica. Os vídeos são recursos valiosos para professores, estudantes e interessados em geral.
A Prefeitura de São Paulo reformulou o Prêmio de Desempenho Educacional, agora premiando professores e gestores com bônus de até R$ 6 mil por frequência e desempenho dos alunos. A jornada escolar foi ampliada para nove horas diárias, visando melhorar a aprendizagem.
Recentemente, novos livros sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) foram lançados, oferecendo informações valiosas para famílias e educadores. A crescente demanda por conhecimento confiável é essencial diante do aumento de diagnósticos no Brasil.
A 4ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça de Goiás autorizou a contratação temporária de servidores pela Secretaria de Educação, garantindo a continuidade dos serviços educacionais. A decisão reverteu uma proibição anterior, atendendo a demandas emergenciais e assegurando que a ausência de professores não comprometa o direito à educação dos alunos.
Termina hoje, 18 de julho, o prazo para inscrições no Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) do 2º semestre de 2025, com mais de 112 mil vagas disponíveis. A nova modalidade Fies Social oferece condições especiais para alunos de baixa renda.
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