A segunda parcela do programa Pé-de-Meia será paga a alunos do ensino médio regular até 30 de abril. O incentivo, que visa combater a evasão escolar, é de R$ 1.800, dividido em nove parcelas de R$ 200, condicionado a 80% de frequência. Estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) também receberão entre 23 e 30 de abril, com pagamentos de R$ 900 em quatro parcelas. O programa busca promover igualdade no acesso à educação e ao mercado de trabalho.

A segunda parcela do programa Pé-de-Meia será paga a partir de hoje aos alunos do ensino médio regular, com depósitos programados até o dia 30 de abril. O primeiro pagamento do programa foi referente à matrícula, e agora os valores estão vinculados ao incentivo por frequência. O total do incentivo é de R$ 1.800, dividido em nove parcelas de R$ 200, com base na data de nascimento do estudante. Para receber o benefício, os alunos devem comprovar uma frequência mínima mensal de 80%.
O programa visa oferecer suporte financeiro a estudantes de baixa renda matriculados em escolas públicas, abrangendo todas as modalidades de ensino. Os beneficiários devem estar inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico). Entre os objetivos do programa estão o combate à evasão escolar e a promoção da igualdade no acesso à educação superior e ao mercado de trabalho.
Além do incentivo por frequência, o programa também contempla um benefício de conclusão, no valor de R$ 1,2 mil, que é pago quando o aluno é aprovado e realiza o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Os alunos elegíveis podem receber um total de R$ 9.200 ao longo do programa, que inclui os pagamentos referentes à matrícula e à conclusão.
Os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) que ingressaram no primeiro semestre deste ano também receberão a segunda parcela entre os dias 23 e 30 de abril. Este pagamento, no valor de R$ 900, será dividido em quatro parcelas de R$ 225, com base na data de nascimento do aluno. O incentivo de conclusão para esses estudantes pode ser acumulado em até três parcelas de R$ 1.000, dependendo do cumprimento dos requisitos para a certificação de conclusão do ensino médio.
Os alunos com idade entre 19 e 24 anos, que pertencem a famílias inscritas no CadÚnico e cuja renda per capita seja de até meio salário mínimo, podem se qualificar para o programa. É importante ressaltar que os estudantes que migrarem do ensino regular para a EJA não poderão receber o incentivo de conclusão das séries do ensino regular.
Nessa situação, a união da sociedade pode fazer a diferença na vida de muitos jovens que buscam concluir seus estudos e ter acesso a melhores oportunidades. Projetos que visam apoiar esses estudantes devem ser incentivados, pois podem contribuir significativamente para a redução da desigualdade e para o fortalecimento da educação no país.

Deep nudes, imagens de nudez geradas por IA sem consentimento, têm gerado preocupações no Brasil, levando à aprovação de leis que aumentam as penas para esses crimes. Casos de manipulação de fotos de adolescentes e professoras foram registrados em várias cidades. Projetos de lei visam endurecer as punições e responsabilizar plataformas digitais.

A Escola Técnica Agropecuária Engenheiro Salvador Arena (ETASA) abre inscrições para o curso técnico gratuito em agropecuária, com 40 vagas disponíveis até 20 de junho. A iniciativa visa apoiar estudantes em vulnerabilidade social com bolsas de permanência, transporte e alimentação.

Recife realizou a 29ª edição do Festival Cine PE, destacando lançamentos literários que celebram jovens de baixa renda que alcançaram sucesso por meio da educação. O evento reforça a importância do ensino como motor de ascensão social.

Durante o 45º Congresso da SOCESP 2025, a nutricionista Ana Maria Pita Lottenberg abordou a ligação entre obesidade, inflamação crônica e microbiota intestinal, ressaltando a importância de uma dieta equilibrada para a saúde.

Eduarda Farage, moradora de Macaé, alcançou a impressionante marca de 175 acertos no Enem 2024, após quatro tentativas, e agora é estudante de Medicina na UFRJ. Ela destaca a eficácia de estudar menos, mas com foco em estratégias como a Teoria de Resposta ao Item (TRI) e gerenciamento de tempo.

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