A Universidade do Distrito Federal (UnDF) lança a 2ª edição dos programas de iniciação científica e inovação, com 60 bolsas de R$ 700 por 12 meses. Inscrições de 28 de abril a 12 de maio.
A Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF) anunciou a 2ª edição dos programas institucionais de iniciação científica (PIC) e de desenvolvimento tecnológico e inovação (PIDTI). Serão oferecidas 60 bolsas de R$ 700,00 mensais por um período de 12 meses. O edital foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) no dia 9 de abril e as inscrições ocorrerão de 28 de abril a 12 de maio.
A pró-reitora de pesquisa e pós-graduação da UnDF, Fabiana França, expressou satisfação com o aumento das bolsas, que dobrou em relação à primeira edição, realizada em 2024, quando foram oferecidas 30 bolsas. A nova edição visa selecionar até 60 projetos, com foco em Ações Afirmativas do Distrito Federal, ampliando as oportunidades para os estudantes.
Os estudantes de graduação da UnDF e de suas escolas vinculadas poderão se inscrever por meio de um processo online, que deve ser realizado pelos docentes responsáveis pelos projetos. Cada docente pode inscrever até dois estudantes: um como bolsista e outro como voluntário. Os bolsistas devem dedicar no mínimo 10 horas semanais à pesquisa, conforme as diretrizes do edital.
Os docentes orientadores têm responsabilidades específicas, como elaborar o projeto junto ao estudante, acompanhar o cronograma e enviar relatórios. Já os discentes devem cumprir o plano de trabalho, manter frequência mínima de 75% nas disciplinas e participar de eventos relacionados, como a SemIC/UnDF.
O programa institucional de iniciação científica (PIC) e o programa institucional de desenvolvimento tecnológico e de inovação (PIDTI) foram criados pela resolução nº 15, publicada em 2023. O PIC abrange pesquisas básicas ou aplicadas, enquanto o PIDTI foca no desenvolvimento e viabilização de produtos e processos, sempre sob a supervisão de um professor orientador.
Iniciativas como essa são fundamentais para fomentar a pesquisa e a inovação entre os jovens. A união da sociedade civil pode ser um grande impulso para apoiar projetos que visam o desenvolvimento científico e tecnológico, contribuindo para um futuro mais promissor e inclusivo.
Estão abertas as inscrições para 92 cursos gratuitos de inverno na FFLCH da USP, com 7.385 vagas disponíveis. As aulas começam em 31 de julho e são destinadas a maiores de 18 anos, com sorteio para as vagas.
O Dia Mundial da Educação ressalta a importância do Ensino Médio, onde o Sesi-SP e o Senai-SP oferecem formação técnica integrada, reduzindo a evasão escolar e preparando alunos para o mercado de trabalho. Essa abordagem inovadora, que combina teoria e prática, resulta em uma taxa de evasão de apenas 2,4%, comparada aos 5,9% do Ensino Médio tradicional. A educação técnica não só aumenta a empregabilidade, mas também prepara os jovens para o Ensino Superior, contribuindo para um futuro mais promissor.
São Paulo obteve avanços na alfabetização, mas ainda ficou abaixo da média nacional, com 48,25% das crianças alfabetizadas. O MEC divulgou os dados, revelando que a meta de 2024 não foi atingida.
A Prefeitura de São Paulo inaugurou a EMEI Jô Soares no Itaim Paulista, com capacidade para 224 crianças e infraestrutura moderna, incluindo soluções sustentáveis. A unidade é a 11ª inaugurada em 2023, totalizando 39 novas escolas.
Censo 2022 do Brasil revelou apenas 14,4 milhões de pessoas com deficiência, número alarmantemente inferior a estimativas anteriores, evidenciando a invisibilidade de grupos com deficiências leves ou invisíveis. A consultora Luciana Trindade destaca a urgência de revisar o modelo de coleta de dados do IBGE, que ignora barreiras sociais e atitudinais, comprometendo políticas públicas essenciais.
Sonia Livingstone, pesquisadora de mídia e sociedade, destacou no Seminário Internacional sobre um futuro digital inclusivo que o maior desafio das crianças é ser ouvidas e seguras online. A especialista enfatizou a importância de escutar as opiniões dos jovens sobre o uso de tecnologias digitais, promovendo um diálogo que equilibre riscos e oportunidades.
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