A USP lança o projeto USP.comvc, que oferece conteúdos educativos gratuitos a estudantes de escolas de ensino básico, promovendo a aproximação entre a universidade e a sociedade. A iniciativa visa democratizar o acesso ao conhecimento, com atividades práticas e interativas, e já conta com cerca de setenta opções disponíveis para agendamento online.
A Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo (USP) lançou o projeto USP.comvc, que integra o Programa USP Aproxima Escola. O objetivo é conectar a universidade à sociedade, oferecendo conteúdos educativos gratuitos para estudantes de escolas de ensino básico e outras instituições. As atividades podem ser agendadas online através do Sistema Apolo da USP.
O projeto visa democratizar o acesso à informação de qualidade, permitindo que docentes da USP levem temas atuais e pesquisas de ponta às escolas. Viviana Giampaoli, coordenadora do projeto e professora do Instituto de Matemática e Estatística (IME), destaca a importância de proporcionar aos alunos e professores da educação básica o contato com saberes que muitas vezes não estão presentes no currículo tradicional.
As atividades incluem oficinas, demonstrações, palestras e discussões sobre temas contemporâneos, sempre com a participação de docentes. Segundo Mauro Bertotti, coordenador do Programa USP Aproxima Escola, essa interação pode enriquecer o aprendizado dos alunos, permitindo que dúvidas sejam esclarecidas diretamente durante as visitas.
Viviana Giampaoli ressalta que o projeto também estimula a criação de novas propostas pedagógicas nas escolas, contribuindo para a multiplicação do conhecimento e incentivando os alunos a considerarem a universidade como uma possibilidade real em suas vidas. Atualmente, cerca de setenta atividades estão cadastradas, com planos de expansão para atender mais regiões onde a USP está presente.
O USP.comvc, que se originou do programa Embaixadores da Matemática, criado em dois mil e quinze, já impactou milhares de pessoas e agora se expande para incluir diversas áreas do conhecimento. As atividades podem ser oferecidas online, aumentando o alcance e a inclusão de estudantes de diferentes localidades.
Com o apoio da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, o projeto busca fortalecer a relação entre a universidade e as escolas. Iniciativas como essa merecem ser apoiadas pela sociedade civil, pois podem transformar a educação e ampliar as oportunidades para os jovens, criando um futuro mais promissor e acessível para todos.
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) abriu inscrições para 470 cursos online gratuitos, com cargas horárias de 20 a 200 horas, abrangendo diversas áreas do conhecimento. Os interessados podem se inscrever diretamente nas plataformas Moodle IFRS e Aprenda Mais, com a conclusão prevista até janeiro de 2026.
A integração da inteligência artificial nas escolas brasileiras, como a correção de tarefas, está transformando a educação e promovendo um uso mais consciente da tecnologia. Iniciativas em São Paulo, Espírito Santo e Paraná mostram que a IA pode ser aliada no aprendizado, com resultados positivos e crescente aceitação entre alunos e professores.
A Universidade Santo Amaro (Unisa) disponibiliza mais de 400 cursos online gratuitos durante as férias de julho, com inscrições até 31 de julho. Todos os participantes recebem certificado, ampliando suas oportunidades profissionais.
Curso gratuito sobre fundamentos da IA da plataforma Eu Capacito, com certificação IBM, visa capacitar trabalhadores. Inscrições até 28 de abril; aulas começam em 5 de maio.
Censo Escolar revela crescimento de apenas 1,6% nas matrículas em creches, o menor desde 2007, com 39% de crianças de zero a três anos matriculadas, evidenciando desigualdades.
Neste Dia Mundial da Educação, especialistas apontam avanços no acesso à educação no Brasil, mas também destacam desafios como desigualdades regionais e evasão escolar que persistem. A análise revela a necessidade de melhorias na qualidade do ensino e na formação de professores.
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