Inscrições para vagas remanescentes do Fies 2025 vão até 29 de abril. Estudantes de baixa renda têm prioridade.
As inscrições para as vagas remanescentes do primeiro semestre de 2025 do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) começaram no dia 22 de abril e seguem até 29 de abril. Essas vagas são aquelas que não foram ocupadas durante o período regular de inscrição. Podem participar estudantes que atendam aos requisitos de frequência mínima para concluir o semestre letivo.
O resultado da pré-seleção será divulgado em 6 de maio. Os candidatos aprovados devem comparecer à Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CPSA) da instituição de ensino superior nos dias 7 e 8 de maio para validar as informações fornecidas na inscrição. O edital do Ministério da Educação (MEC) estabelece que 50% das vagas são reservadas para candidatos com renda familiar de até meio salário mínimo, que estejam inscritos no Cadastro Único (CadÚnico).
Além disso, há reservas de vagas para candidatos autodeclarados pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência, com critérios baseados na proporção da população local, conforme dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Os estudantes que desejam concorrer às vagas remanescentes devem ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir de 2010, com nota válida. É necessário obter média igual ou superior a quatrocentos e cinquenta pontos nas cinco provas e nota superior a zero na redação. A renda familiar mensal bruta deve ser de até três salários mínimos, e o candidato deve ter condições de cumprir a frequência mínima exigida.
Os pré-selecionados pelo Fies Social podem solicitar financiamento de até 100% dos encargos educacionais cobrados pelas instituições. O sistema fará a identificação automática do estudante com base nos dados do CadÚnico, facilitando o acesso ao financiamento.
Nessa fase de inscrições, é essencial que a sociedade civil se mobilize para apoiar iniciativas que promovam a inclusão educacional. A união em torno de projetos que visem ajudar estudantes em situação de vulnerabilidade pode fazer a diferença na vida de muitos jovens que buscam uma formação superior.
O governador Ibaneis Rocha (MDB) expressou pesar pela morte do desembargador J.J Costa Carvalho e anunciou a reconstrução de uma escola na Candangolândia, além da entrega de novos módulos na Escola Parque da Natureza e Esporte. A nova escola contará com refeitório e auditório, enquanto os módulos oferecem ambientes iluminados e climatizados para o desenvolvimento das crianças.
O INSS e o Ministério da Previdência Social aumentaram o prazo de concessão do auxílio-doença via Atestmed para até 60 dias, após críticas à redução anterior. A medida é válida por 120 dias e visa aliviar a fila de quase 4 milhões de segurados.
Sara surpreendeu sua mãe, Shirley de Almeida, ao anunciar que conquistou uma bolsa de 100% para fisioterapia em Palmas, após não ser aprovada na primeira chamada do Prouni. O vídeo da emoção viralizou.
Brasil enfrenta crise na qualidade de serviços médicos e jurídicos devido à proliferação de cursos. Com cerca de 1.900 cursos de direito e mais de 400 de medicina, muitos diplomados apresentam conhecimentos insuficientes, comprometendo a saúde pública e os direitos do consumidor. A falta de controle de qualidade nas instituições de ensino e a necessidade de um exame de proficiência são urgentes.
O Governo do Distrito Federal anunciou um aumento nos repasses para creches conveniadas, visando melhorar a qualidade do atendimento e reduzir o déficit de vagas. O governador Ibaneis Rocha destacou que o investimento de 59,99% para Berçário I e 14,28% para Berçário II é estratégico para zerar a fila de 26 mil crianças fora do sistema. A secretária de Educação, Helvia Paranaguá, ressaltou que a medida corrige desigualdades nos repasses e deve atrair mais instituições para atender a demanda.
Indígenas e especialistas clamam por uma educação que valorize a história e cultura originária no Brasil. Edson Kayapó e Vanda Witoto destacam a necessidade de reformar o ensino para incluir a rica diversidade cultural indígena e a história pré-colonial, evidenciando lacunas no material didático e na formação de professores. Iniciativas como bibliotecas itinerantes e conteúdos digitais buscam promover esse conhecimento, essencial para desconstruir estigmas e fortalecer identidades.
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