O Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) lançou 25 mil vagas em cursos gratuitos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) para jovens de 18 a 29 anos que não completaram a educação básica. A iniciativa, em parceria com o Serviço Social da Indústria (Sesi) e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), visa elevar a escolaridade e qualificar a mão de obra para o setor industrial, com investimento de R$ 200 milhões. As inscrições começam este mês e as primeiras vagas estão disponíveis em municípios da Bahia.
O Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) anunciou a abertura de 25 mil vagas em cursos gratuitos de formação profissional na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) em todo o Brasil. Destinados a jovens entre 18 e 29 anos que não completaram a educação básica, os cursos abrangem o ensino fundamental (6º ao 9º ano) e o ensino médio (1ª a 3ª série). As inscrições começam ainda este mês, e cerca de 10 milhões de jovens estão aptos a participar.
Essa iniciativa, que visa elevar a escolaridade e qualificar a mão de obra, é realizada em parceria com o Serviço Social da Indústria (Sesi) e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai). O programa, denominado SEJA PRO+, tem como slogan “Trabalho e Emprego” e conta com um investimento previsto de R$ 200 milhões.
Os cursos serão oferecidos em áreas que demandam mão de obra nas indústrias locais e incluirão noções básicas sobre os direitos dos trabalhadores. As primeiras três mil vagas estarão disponíveis em municípios da Bahia, como Vitória da Conquista, Feira de Santana e Salvador.
Os interessados devem procurar a unidade do Sesi mais próxima ou acessar o portal do Sesi da Bahia para realizar a inscrição. Ao final do curso, uma lista com os nomes dos alunos concluintes será enviada ao MTE, que repassará as informações às agências do Sistema Nacional de Emprego (Sine) para facilitar a inserção desses jovens no mercado de trabalho.
Essa ação do MTE é uma resposta à necessidade de qualificação profissional em um cenário onde muitos jovens abandonam a escola. A expectativa é que, com a formação adequada, esses jovens possam ter melhores oportunidades de emprego e contribuir para o desenvolvimento das indústrias locais.
Iniciativas como essa merecem ser apoiadas pela sociedade civil, pois podem transformar a vida de muitos jovens e suas famílias. A união em torno de projetos que promovam a educação e a qualificação profissional é fundamental para construir um futuro mais promissor.
A FAPESP e a Fundação Roberto Marinho anunciaram os projetos selecionados para a 4ª edição do Prêmio Ciência para Todos, envolvendo 100 propostas de 95 escolas. Os participantes passarão por formações online até 29 de setembro, abordando técnicas educacionais e produção audiovisual. A edição de 2025, com o tema “Um mundo melhor para todos”, alinha-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, promovendo a reflexão sobre a ciência e a formação de cidadãos críticos.
O novo Plano Nacional de Educação (PNE) propõe melhorias na formação e nas condições de trabalho dos docentes, visando reduzir a rotatividade de professores temporários e valorizar a profissão. A implementação eficaz dessas diretrizes é crucial para transformar a educação pública no Brasil.
O Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) lançou cursos gratuitos e online na plataforma Coursera, ampliando o acesso à educação de qualidade em engenharia. Os cursos, que incluem desenvolvimento de software e controle de sistemas, são ministrados por professores da instituição e oferecem a opção de auxílio financeiro para certificação.
O Ministério da Educação lançou o programa Na Ponta do Lápis, que visa ensinar educação financeira a estudantes do ensino fundamental e médio, com adesão voluntária de estados e municípios. A meta é impactar 30 milhões de alunos e dois milhões de professores, oferecendo formação e apoio técnico.
Pacientes diabéticos enfrentam confusão sobre Índice Glicêmico e Carga Glicêmica, impactados por informações erradas nas redes sociais. Profissionais de saúde devem usar linguagem acessível para esclarecer esses conceitos. A crescente desinformação nas redes sociais tem gerado confusão entre pacientes diabéticos sobre o Índice Glicêmico (IG) e a Carga Glicêmica (CG). Muitos chegam ao consultório com receios infundados sobre alimentos com alto IG, sem compreender o que isso realmente significa. O IG, criado em mil novecentos e oitenta e um, mede a velocidade de absorção dos carboidratos e seu impacto na glicose sanguínea. Alimentos com IG baixo, como feijão e maçã, promovem uma absorção mais lenta, enquanto os de IG alto, como batata frita e farinha de trigo, causam picos glicêmicos. A CG, por sua vez, considera a qualidade e a quantidade do carboidrato, sendo essencial para um controle alimentar eficaz. Profissionais de saúde têm a responsabilidade ética de comunicar esses conceitos de forma clara e acessível, evitando o uso excessivo de jargões técnicos.
A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep) de 2025 registrou recorde de 57.222 escolas e mais de 18 milhões de estudantes. A competição oferece 8.450 medalhas e oportunidades em universidades.
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